Quando a palavra encontra um caminho

Eu acredito no poder da palavra, pois creio na palavra que ensina, que provoca, que consola e, principalmente, na palavra que abre caminhos.

Na educação, muitas vezes, uma mudança começa de forma silenciosa: uma criança descobre um livro, lê uma história e percebe que existem outros mundos além daquele que conhece. Um jovem escreve pela primeira vez aquilo que sente e descobre que sua voz tem valor.

Close-up view of a typewriter with a blank page

É por isso que acredito tanto na literatura.

Para uma criança ou um jovem da zona rural, por exemplo, o acesso à leitura pode representar mais do que o contato com uma obra literária e significar a descoberta de novas possibilidades, de outras realidades e, sobretudo, de que também pode ocupar espaços que talvez nunca tenha imaginado.

Um livro pode atravessar distâncias que uma estrada não consegue, bem como chegar a uma pequena escola, a uma sala simples, a uma comunidade distante e colocar nas mãos de uma criança algo poderoso: a possibilidade de imaginar. E isso também é uma forma de transformar.

Quando um professor apresenta um poema, uma crônica, um romance ou uma história, não está apenas ensinando literatura, mas todo um contexto de palavras para que crianças e jovens possam compreender o mundo e, quem sabe, escrever a própria história. Creio que este seja um dos maiores poderes da educação: fazer alguém perceber que sua origem não determina até onde pode chegar.

Eu acredito que cada criança deveria ter o direito de encontrar um livro que a represente, uma história que a emocione e uma palavra que lhe diga: você também pode, porque, quando a palavra chega, esta não ocupa apenas uma página...